Category: Educación

La educación en una de las zonas más vulnerables de África recibe un importante respaldo. La Fundación Roviralta ha donado 5000€ para la construcción de una nueva escuela primaria en Kamaranka, una pequeña comunidad rural de Sierra Leona donde más de 650 niños y niñas podrán acceder a una educación de calidad.

El proyecto, liderado por ARCORES España y los Agustinos Recoletos-Caritas Makeni, transformará la realidad educativa de esta región. La actual escuela, construida en 1953, se encuentra en condiciones deplorables que dificultan el aprendizaje y ponen en riesgo la seguridad de los estudiantes.

«Esta iniciativa va más allá de levantar paredes», explica un representante de ARCORES. «Estamos construyendo oportunidades en una de las zonas más empobrecidas del mundo, donde la educación es la principal herramienta para romper el ciclo de pobreza».

Sierra Leona ocupa el puesto 184 de 193 en el Índice de Desarrollo Humano, con un promedio de apenas 2,9 años de educación por persona. En este contexto, el nuevo edificio de seis aulas acogerá a 304 niñas y 357 niños entre 6 y 12 años, con un enfoque decidido en la igualdad de género.

La comunidad local participa activamente aportando mano de obra y materiales autóctonos, mientras que el Gobierno de Sierra Leona se compromete a cubrir los salarios de los profesores. La Diócesis de Makeni garantizará la sostenibilidad del proyecto a largo plazo.

Compromiso con la igualdad y el desarrollo comunitario

Con un presupuesto total cercano a los 50.000€, la contribución de la Fundación Roviralta resulta fundamental para completar la financiación necesaria. La construcción comenzará en 2025 y beneficiará no solo a los estudiantes actuales, sino a generaciones futuras de esta comunidad.

Este proyecto ejemplifica cómo la colaboración entre organizaciones internacionales, entidades locales y comunidades puede crear soluciones efectivas para desafíos educativos en contextos de extrema vulnerabilidad, alineándose perfectamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de educación de calidad e igualdad de género.

«Este proyecto no solo mejorará las infraestructuras educativas, sino que también trabajará activamente por la igualdad de género, ofertando el mismo número de plazas para niñas que para niños», señalan desde ARCORES España.

La construcción, que se realizará durante 2025, utilizará materiales locales y contará con la participación activa de la comunidad, generando un sentido de apropiación y compromiso con la educación de las futuras generaciones.

Gracias a iniciativas como esta y al apoyo de entidades como la Fundación Roviralta, se avanza en la creación de oportunidades educativas que permitirán a los niños y niñas de Kamaranka escapar del ciclo de pobreza y construir un futuro más prometedor

En el corazón de la Amazonía brasileña, en la ciudad de Portel (estado de Pará), un proyecto transformador está cambiando la vida de 275 niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad. Monachil y la esperanza en Amazonía brasileña

La Brincadoteca y Restaurante da Criança Santo Tomás de Vilanova, impulsada por ARCORES y respaldada por el Ayuntamiento de Monachil, ofrece mucho más que un espacio de juegos: proporciona alimentación, educación y un entorno seguro para el desarrollo integral de menores entre 6 y 15 años.

Solidaridad desde Granada hasta la Amazonía

El Ayuntamiento de Monachil ha demostrado su compromiso con la cooperación internacional al conceder 6.200€ para este proyecto vital.

Esta aportación representa un puente de solidaridad que conecta a este municipio granadino con una de las regiones más vulnerables de Brasil, evidenciando que la acción local puede tener un impacto global significativo.

La contribución del consistorio monachileño se destina principalmente a garantizar la alimentación diaria y los materiales pedagógicos necesarios para el funcionamiento del centro, elementos fundamentales para el éxito del proyecto.

Creada para atender a cientos de niños que vagaban por las calles sin la debida atención, la Brincadoteca representa un papel fundamental en el desarrollo educativo y social de los menores del barrio de Castanheira y otras zonas periféricas de Portel.

En una región con escasas iniciativas que promuevan la protección de los derechos de la infancia, este centro se ha convertido en una referencia por su metodología, servicios e impacto comunitario.

El «Restaurante da Criança», componente esencial del proyecto, garantiza una alimentación diaria adecuada a todos los participantes.

Gracias al apoyo del Ayuntamiento de Monachil, se pueden adquirir los alimentos básicos necesarios (arroz, frijoles, leche, carne, huevos, entre otros) para la elaboración de comidas nutritivas.

Esta iniciativa no solo satisface una necesidad básica, sino que crea condiciones propicias para el aprendizaje y desarrollo.

Más allá de la nutrición

La Brincadoteca ofrece un programa integral que incluye:

• Refuerzo escolar personalizado
• Promoción de la lectura
• Actividades lúdicas en la Sala de Juegos
• Formación musical (violão, flauta y canto)
• Clases de danza e informática
• Actividades deportivas
• Atención sanitaria básica

La colaboración entre el Ayuntamiento de Monachil y ARCORES ejemplifica cómo las administraciones locales pueden contribuir significativamente a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Monachil y la esperanza en Amazonía brasileña,

Este proyecto no solo proporciona un espacio seguro y nutritivo para los menores, sino que representa una apuesta por el futuro de una comunidad vulnerable en la región amazónica.

La aportación municipal de 6.200€ se traduce en alimento, educación y esperanza para 275 niños y adolescentes, demostrando que la solidaridad no conoce fronteras y que pequeñas acciones pueden generar grandes transformaciones.

Más información: https://www.arcores.org/arcores-brasil/

El Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera ha concedido 15.000€ para apoyar el «Proyecto Gabriela, un cachito de cielo», una iniciativa crucial que brinda protección y acompañamiento a niñas víctimas de violencia, un refugio para niñas vulnerables en la Amazonía brasileña.

Este proyecto, que inició en diciembre de 2024, se desarrolla en las localidades de Belo Monte y Foz de Tapauá, en el estado de Amazonas, donde la vulnerabilidad infantil alcanza niveles alarmantes.

El proyecto acoge a 48 niñas de entre 5 y 12 años, proporcionándoles un espacio seguro donde pueden desarrollarse de manera integral.

En Belo Monte se atiende a 36 niñas, mientras que en Foz de Tapauá se benefician 12 pequeñas.

Todas ellas reciben atención cuatro horas diarias, de lunes a viernes, coincidiendo con el calendario escolar, lo que permite un acompañamiento constante y adaptado a sus necesidades educativas.

Ocho profesionales especializados conforman el equipo que hace posible este proyecto, ofreciendo no solo atención educativa sino también apoyo emocional y psicológico.

Su labor va más allá de la enseñanza formal, creando vínculos de confianza con las niñas y proporcionándoles herramientas para superar las experiencias traumáticas vividas.

Más que educación: un enfoque holístico

El «Proyecto Gabriela» no se limita al refuerzo escolar, sino que aborda el desarrollo integral de las niñas a través de:

• Educación en valores que fortalece su autoestima y sentido de dignidad
• Actividades lúdicas que fomentan la creatividad y el desarrollo psicomotor
• Escucha cualificada que les permite procesar experiencias traumáticas
• Alimentación adecuada que garantiza su desarrollo físico saludable
• Un ambiente de respeto, dignidad y cariño que muchas no encuentran en sus hogares

El 2024 representa un momento crucial para el «Proyecto Gabriela». Tras tres años de trayectoria, la iniciativa ha generado una creciente demanda en la región, evidenciando la magnitud del problema de abuso y maltrato infantil en la Amazonía brasileña.

La financiación del Ayuntamiento de Chiclana llega en un momento estratégico, otorgando credibilidad y sostenibilidad a este proyecto que se ha convertido en un referente de protección infantil en la zona.

Impacto más allá de las cifras

Aunque el proyecto beneficia directamente a 48 niñas, su impacto trasciende estas cifras. Al ofrecer un modelo de atención basado en el respeto y la dignidad, «Gabriela» está transformando la percepción comunitaria sobre los derechos de la infancia y visibilizando una problemática frecuentemente silenciada en regiones remotas como la Amazonía.

La aportación del Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera ejemplifica cómo la cooperación internacional puede contribuir significativamente a proteger a los colectivos más vulnerables.

Este apoyo no solo proporciona recursos económicos fundamentales, sino que también refuerza el mensaje de que la protección de la infancia es una responsabilidad global que trasciende fronteras.

Las comunidades rurales de Chororco Alto, Palo Blanco e Iraca Chica sector Barbaran, ubicadas en la provincia de Chota, departamento de Cajamarca (Perú), enfrentan condiciones de pobreza extrema y carecen de servicios básicos fundamentales. La falta de acceso a agua potable ha provocado altos índices de enfermedades, afectando especialmente a niños y mujeres. Ante esta situación, la Comunidad de La Rioja ha aprobado una financiación de 194.204,12 euros para un proyecto que transforma vidas.

El componente central del proyecto es la construcción de tres sistemas completos de agua potable que garantizarán un suministro continuo, suficiente y seguro. Cada una de las 227 familias beneficiarias contará con dos grifos por hogar (uno interno y otro externo) y lavaderos, mejorando significativamente sus condiciones sanitarias. Esta infraestructura beneficiará directamente a 773 personas (399 mujeres y 374 hombres).

Fortalecimiento comunitario y enfoque de género

Más allá de la infraestructura física, el proyecto contempla un robusto programa de capacitación comunitaria orientado a promover hábitos saludables y una gestión adecuada del recurso hídrico. Un aspecto destacable es la promoción de la igualdad de género, estableciendo una cuota mínima del 40% de participación femenina en las Juntas Administradoras de Servicios, asegurando que las mujeres tengan voz y voto en las decisiones sobre este recurso vital.

El proyecto incorpora una importante dimensión ambiental mediante la reforestación de más de 11 hectáreas con 4.540 árboles nativos. Esta acción no solo protegerá las fuentes de agua, sino que también contribuirá a mitigar los efectos del cambio climático. Paralelamente, se realizarán sesiones educativas para sensibilizar a la población sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la gestión sostenible de los recursos hídricos.

Enfoque de derechos y alineación con los ODS

Desde una perspectiva de derechos humanos, la iniciativa reconoce el acceso al agua potable como un derecho fundamental. El proyecto se alinea perfectamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, particularmente con el ODS 6 (Agua limpia y saneamiento) y el ODS 13 (Acción por el clima), contribuyendo a las metas globales de desarrollo sostenible.

Un elemento distintivo de esta intervención es su enfoque participativo. Las comunidades serán protagonistas activas en todas las etapas del proyecto, desde el diseño hasta el seguimiento. Esta metodología no solo asegura que las soluciones implementadas respondan realmente a las necesidades locales, sino que también fortalece el tejido social y promueve la apropiación comunitaria, factores clave para la sostenibilidad a largo plazo.

El impacto de este proyecto trascenderá lo inmediato: más allá de proporcionar agua potable, sentará las bases para una mejora integral en la salud, la educación, la igualdad de género y la protección ambiental en estas comunidades rurales de Cajamarca, demostrando que las intervenciones bien diseñadas pueden abordar simultáneamente múltiples dimensiones del desarrollo humano sostenible.

Para más informes: https://www.larioja.org/accion-exterior/es/cooperacion-desarrollo-992de

La Junta de Castilla-La Mancha ha otorgado una financiación de 59.999 euros para impulsar un proyecto transformador en Guatemala y promete cambiar la vida de 400 mujeres indígenas en situación de vulnerabilidad.

El proyecto atiende a cuatro grupos específicos de mujeres: jóvenes, madres solteras, viudas y mujeres de la tercera edad, todas ellas enfrentando diversas dificultades socioeconómicas en el municipio de Totonicapán. A través de un enfoque integral, se busca no solo mejorar sus condiciones económicas inmediatas, sino también fortalecer sus capacidades para un desarrollo sostenible a largo plazo.

La economía familiar

Uno de los pilares fundamentales de esta iniciativa es el fomento del emprendimiento y la economía familiar. Las participantes recibirán formación especializada en la confección de canastas y bordados tradicionales, preservando así el rico patrimonio cultural de la región mientras desarrollan habilidades comercializables. Todos los materiales necesarios para iniciar estos emprendimientos serán proporcionados por el proyecto, eliminando barreras económicas iniciales que suelen obstaculizar el desarrollo de pequeños negocios.

La formación no se limita únicamente a las técnicas artesanales. Las mujeres también participarán en talleres sobre comercialización y competencias empresariales, adquiriendo conocimientos fundamentales para gestionar sus negocios de manera efectiva. Esta formación integral culminará con la entrega de dos diplomas avalados por el Ministerio de Educación Extraescolar de Guatemala, certificaciones que validarán sus habilidades y ampliarán sus oportunidades laborales.

El impacto esperado trasciende el ámbito económico individual. Al mejorar los ingresos familiares, el proyecto busca prevenir dos problemas críticos en la región: la migración forzada por motivos económicos y el abandono escolar. Muchas madres en situación de vulnerabilidad se ven obligadas a retirar a sus hijos de la escuela para reducir gastos, perpetuando así ciclos de pobreza intergeneracional. Con ingresos más estables, estas familias podrán priorizar la educación de sus hijos, invirtiendo en su futuro.

Desarrollo comunitario

Un aspecto destacable de esta iniciativa es su enfoque comunitario y descentralizado. Los talleres no se concentrarán en un único centro, sino que se llevarán a cabo en las diferentes comunidades beneficiadas, facilitando así el acceso de todas las participantes. El equipo del proyecto se desplazará regularmente a estas comunidades para brindar seguimiento y apoyo continuo, asegurando el desarrollo exitoso de las iniciativas de emprendimiento.

Este proyecto representa una respuesta directa y específica a la problemática actual de las mujeres indígenas en Totonicapán, una región donde convergen desafíos como la pobreza, la discriminación y la falta de oportunidades económicas. A través del fortalecimiento de capacidades, la preservación cultural y el apoyo al emprendimiento, se busca construir soluciones sostenibles que mejoren la calidad de vida de estas 400 mujeres y, por extensión, la de sus familias y comunidades.

La iniciativa se suma a los esfuerzos de cooperación internacional de la Junta de Castilla-La Mancha, reafirmando su compromiso con el desarrollo sostenible y la igualdad de género en regiones vulnerables. El empoderamiento económico de estas mujeres indígenas no solo representa una mejora en sus condiciones materiales, sino también un paso significativo hacia una mayor autonomía y participación en la vida económica y social de sus comunidades.

Para más información: https://www.castillalamancha.es/tema/bienestar-social/promoción-social-y-voluntariado-0

El Gobierno de Navarra ha concedido una financiación de 98.813€ para la rehabilitación y reapertura del Centro de Formación para el empleo Matutelema Ba Afrika («Cuidado para África») en Kamabai, Sierra Leona. Este proyecto será gestionado por la Misión de los Agustinos Recoletos en la región. Un proyecto identificado como capacitación para el futuro.

Un impulso a la formación profesional en una zona rural

El centro de formación Matutelema Ba Afrika tiene como objetivo principal beneficiar directamente a 70 jóvenes de la comunidad de Kamabai, ofreciéndoles capacitación en diversas áreas técnicas y profesionales. Entre las especialidades que se impartirán destacan:

• Carpintería
• Costura
• Metalurgia
• Electricidad
• Servicios hoteleros
• Informática
• Cursos comunes complementarios

Las actividades del proyecto incluyen tanto la construcción y rehabilitación de las instalaciones físicas como la implementación de programas educativos adaptados a las necesidades locales. Para garantizar la calidad de la formación, el centro contará con un equipo de instructores cualificados en cada una de las áreas.

Objetivos de desarrollo sostenible

Este proyecto no solo busca mejorar las habilidades laborales de los jóvenes participantes, sino que tiene una visión más amplia orientada al desarrollo socioeconómico sostenible de la comunidad. Entre sus objetivos destacan:

• Fomentar la autosuficiencia de los jóvenes mediante formación práctica
• Generar oportunidades de ingresos en la región
• Aprovechar los recursos locales de manera sostenible
• Promover prácticas agrícolas respetuosas con el medio ambiente
• Involucrar activamente a la comunidad en el desarrollo del proyecto

La sostenibilidad a largo plazo es uno de los pilares fundamentales de esta iniciativa, que busca crear un impacto duradero más allá del periodo inicial de financiación.

Niños en una escuela en Sierra Leona

Cooperación internacional para el desarrollo

Esta financiación se enmarca dentro de las políticas de cooperación internacional del Gobierno de Navarra, que mantiene un compromiso con proyectos de desarrollo en países con necesidades específicas. La colaboración con la Misión de los Agustinos Recoletos, con experiencia previa en la región, garantiza una implementación efectiva del proyecto.

La reapertura del centro Matutelema Ba Afrika representa una oportunidad significativa para la juventud de Kamabai, ofreciéndoles herramientas para mejorar sus perspectivas laborales y contribuir al desarrollo de su comunidad en un país que continúa enfrentando importantes desafíos socioeconómicos.

Para más información: https://www.navarra.es/es/derechos-sociales/cooperacion-internacional